文｜懂懂笔记
四川：9819家校外培训机构被限期整改；山东省多措并举治理校外培训机构；永州152所校外培训机构被责令整改；教育部：已发现25.9万家校外培训机构存在问题……
随手搜索相关新闻，你会看到近期众多数字惊人的整改信息。有人说，真心希望周末在培训机构外面排队等候的家长能越来越少；有人发现，K12在线教育机构的广告和传单突然多了起来。
近日，教育部办公厅发布《关于全国校外培训机构专项治理行动整改工作进展情况的通报》，对截至10月15日的校外培训机构整改情况进行了通报。
通报显示，摸排校外K12培训机构共40余万所，存在问题机构超过27万所，已完成整改的8万余所，完成整改率仅为30.68%，部分省份的问题机构整改完成率甚至不到15%。
在教育部所下发的整改意见中，要求同一培训时段内生均面积不得低于3平方米，一时成为家长“热议”的话题——空间限制成了机构完成整改的关键点。而一些条件不达标的教培机构表示，接下来或会利用生源优势转战K12在线教育，以避开整改后的行业洗牌。
“传统教培机构的整改，看似是K12在线教育的福音，但实际我们却是如临大敌。”运营某知名在线教培平台的李益琛告诉懂懂笔记，一直以来K12在线教育就面临着不少亟待解决的瓶颈，很多难题都严重制约行业发展，“如果近期再有大量传统K12教培机构转型涌入这个领域，唉……”
李益琛担心的局面会是怎样的呢？首先是加剧原本就十分惨烈的平台竞争，其次是价格战、教学质量参差不齐等乱象丛生。对此，他也正和团队积极研究应对的措施。
从直播授课、一对一定制、作业解答、题库扫盲开始，K12在线教育的产品越来越多样化。虽然市场规模巨大，但招生难、竞争激烈、服务能力不足等问题并不鲜见。
如今的校外培训机构整改，究竟是给K12在线教育行业带来了生机，还是会让更多“沉疴”难愈？
在线教育数据堆砌，只为快速融资续命
“我上周末两天飞了三个城市，一直在寻找新的融资。”
李益琛难掩满脸倦容，频繁往返于北上深等地，为遭遇融资困难的公司寻找“援助”，成了他半年多来的重要工作。“我感觉经历了前两年的市场混战之后，不少中小规模的在线教育平台普遍都陷入了资金危机。”
以李益琛所创立的这家在线教育平台为例。运营团队在2016年底完成了千万元B轮融资之后，一直在通过优惠、补贴等的方式，吸引更多学生用户注册、专职教师进驻，2017年成了烧钱年。
“我们和传统教培不同，几乎所有在线教育平台都是靠钱在做数据。”李益琛坦言，通过去年上半年的优惠促销，平台的确吸引到近百万注册生源，新入驻的教师也达到200余人，开设的线上课程覆盖语、数、英、理、化等九个学科。
然而从今年春节后，出于现金流的问题，平台开始减少并逐渐停止部分热门科目的补贴了。虽然只是减少或暂停了补贴，但在部分家长眼里，这就等同于变相涨价。这导致平台部分科目的续班保留率开始逐月明显下降。尤其是数学科目，续班保留率甚至不足7%。
“K12在线教育的品牌实在太多了，全国、省域性质的都有，定价优惠参差不齐，教学质量各不相同，你稍微减少优惠力度，马上就会窜出来一批敢杀低价的。”李益琛告诉懂懂笔记，正是这样的行业环境，使得大量家长如同进了菜市场。
一旦学生考分无明显提升，或是机构优惠力度减少，家长就会转而选择新的在线培训平台。因此，用优惠、福利甚至红包“烧”出来的用户，并没有太强的忠诚度。
“生源少了，教师的收入自然减少，现在敢喊着高新挖教师、拿着低价揽生源的机构太多。”尽管他们平台在四月份调高了部分教师的课时待遇，维持了这些优质教师的收入水平，但整体师资减少、名师跳槽的情况仍无法逆转。
李益琛无奈表示，K12在线教育属于互联网行业，和传统教培机构最大的差异，在于需要大量的用户数据、活跃数据支撑融资能力，在前期较长时间内，线上平台都是需要资本的持续输血才能维持发展。
“我也明白这是个死循环，很难持续下去的死循环。”李益琛表示，一旦融资额消耗殆尽，平台的补贴就会减少，用户数据自然就不会好看。因此，他们需要在上一轮融资后数据呈现最佳状态时，尽快物色新一轮融资，否则很容易陷入资金断层。
这样的情况，在一位在线教育行业资深人士看来很正常，该人士表示，这也是不少K12在线教育平台头两三轮融资时间间隔很短的原因。“有的甚至在一年之内完成了两轮融资，因为烧钱太快了。”
在外界看来，在线教育行业潜力巨大，但在李益琛眼里，这一切都是在“烧钱续命”。
或许，在线教育也依旧逃不开互联网行业所特有的跑马圈地怪圈。除了抢用户、拼活跃、换数据、拿融资之外，少有平台在教学质量、师资力量，尤其是家长最重视的提分成效上面下功夫。
当然，不少行业内人士自己也认为，现阶段的K12在线教育行业想谈教学成果，似乎太早，也不太靠谱。
在线教育多快好省，但教学转化要打折扣
“提分的这几个字，字号一定要大，颜色再显眼些。”
在海淀区某语文在线教育机构担任运营总监的张歆芸，正和设计团队探讨新生开学后的十月份“提分捷报”设计方案。
当被问及学员参与一期在线写作提分班之后，作文分数是否真的能达到宣传中所说的“提高3至5分”时，她笑了笑不置可否，并以一位中学生家长的身份表示，K12在线教育目前整体上真的想出成绩仍很艰难。
“许多家长选择在线教育，一是因为收费适中，二是师资选择多。”当然在线学习节省了家长去教育机构接送孩子的时间也是重要原因，但教学质量真的很难保障。
张歆芸表示，教师和学生通过互联网进行授课、交流，彼此连接的界面是网络两端的屏幕。这使得教师很难及时关注到学生的学习状态，即便是一对一定制服务，也很难通过眼神、一举一动断定学生是否能够完全理解了知识点。
（编辑：济源站长网）
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